CAS1:
En la clase de matemáticas de 4º curso de una escuela primaria de Barcelona, están trabajando las figuras geométricas. Suena el timbre para indicar que llega la hora del patio. Los alumnos, unos impacientes por salir a jugar, y otros hambrientos y deseosos para comerse el bocadillo, salen escopeteados del aula sin recoger el material que han utilizado en clase. Unos juegan, otros desayunan, otros se discuten por el balón de fútbol,... Al finalizar el recreo, vuelve a sonar al timbre, los y las profesoras se ponen en la puerta de entrada del edificio indicando que hagan filas para poder entrar en las aulas y reemprender las clases.
En la clase de 4º, después de que la profesora ponga orden a todo el desorden que genera la vuelta del patio, Pepi exclama: “¡Profe, mi compás! Yo lo dejé encima de mi mesa cuando me marché al patio y ya no está! ¡Me lo han robado! ¡Fue mi regalo de Reyes de este año!”
La profesora intenta calmar a Pepi y pregunta quién le ha quitado el compás.
De repente, Antonio, dice: “Yo he visto a Daniel en la mesa de Pepi cuando ha sonado el timbre.”
La profesora no presta atención a la intervención de Antonio y pregunta por segunda vez quién ha sido.
Montse, muy amiga de Pepi, dice: “Antes Antonio me pidió el compás y yo no quise dejárselo porqué seguro que me lo iba a romper. Estoy segura que como no tiene, le ha quitado el compás a Pepi.”
La profesora pregunta a Antonio: “Antonio, ¿puede ser que le hayas cogido el compás a Pepi y se te haya olvidado devolvérselo?”
Antonio responde “¿¿¿¡¡¡No señorita, le prometo que yo no he sido!!!???”
Montse interviene: “Ah, ¿no? Y entonces, ¿por qué dices que es Daniel? ¡Seguro que es porqué has sido tú! Como Pepi no quiere ser tu novia... ¡pues le robas el compás!!
Antonio se enfada muchísimo y va directo a la mesa de Montse y empieza a discutir con ella. La situación empieza a descontrolarse. La profesora no sabe qué hacer.
- Caracterización de los personajes:
Pepi. Es la alumna a quien le han quitado el compás. Le gusta un chico de clase, Daniel. Pepi es muy buena amiga de Montse, otra compañera de clase.
Montse. Es muy buena amiga de Pepi.
Daniel. Es el niño guapo de la clase, con buenas calificaciones en los exámenes, con un comportamiento excelente y juega muy bien a fútbol.
Antonio. Está cansado que todos le culpen por todo lo que suceda en clase. A Antonio le gusta Pepi.
finalització del cas: amb al discussió els alumnes toquen el radiador que està al costat de la taula de la pepi, i apareix el compàs.
Sempre hi ha tres components que defineixen un prejudici. són: el pensament, els sentiments i l'actuació.
Amb aquesta activitat podem treballar que a partir de la vida quotidiana pot apareixer el conflicte.
No existeix interecció humana fora del conflicte.
no podem pensar com a éssers neutres ( som subjectius)
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